Реферат: Отчеты по практике в Коммерческом банке

ЗМІСТ ЗВІТУ :

1.Календарнийплан педагогічної практики.

2.Характеристика бази практики.

3.Аналіз відвідуваних занять.

4.Підготовка до проведення уроку.

5.Індивідуальна характеристика учня :

5.1.Дослідження біографічним методом.

5.2. Дослідження психологічного віку.

5.3. Аналізкомунікативних та організаційнихздібностей.

5.4. Аналіз своїх обмежень.

5.5. Повна характеристика учня.

6.Відгук на практиканта з бази проходження практики.

Додатки

“Погоджено” “Затверджую”

Керівникпрактики Керівник бази від університету практики

Медвідь Л.А. Чепурна Н.М.

“ “__________199 р. “ “__________199 р.

КАЛЕНДАРНИЙПЛАН

педагогічної практики

Студентки Фінансово-економічного факультету, 7 групи,

Коваль ОльгиМиколаївни

на період з 11 по 22 грудня1997 року.

Розділ програми

Форма звітності

Термін виконання

1.Загальна характеристика

бази практики

2.Індивідуальна характерис-тика учня

3. Відвідування занять:

-перше заняття

— друге заняття

4. Проведення занять:

— перше заняття

— друге заняття

— третє заняття

5.Підготовка письмового

звіту та матеріалів до нього

6.Складання диференційо-ваного заліку

письмово

усно

письмово

усно

11.12..97 р.

22.12.97 р.

11.12..97 р.

12.12..97 р.

15.12..97 р.

18.12..97 р.

22.12..97 р.

11.12. 97 р.

22.12..97 р.

Студент- практикант ________________________ 22.12. 1997 року

2. ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗИ ПРАКТИКИ.

Я пройшла практику в Черкаській середній школі № 29 з 11.12.97по 22.12.97 р.

В цій школі навчається біля 1500 чоловік та працює40 викладачів. В кожному класі навчається в середньому 25-30 чоловік. Школанадає освіту до з 1 по 11 класи.

Школа має 4 поверхи.

На першому поверсі розташований спортивний зал, їдальня,гардероб, і класи, в яких навчаються школярі молодшої школи, тобто діти 1-3класів.

На другому поверсі знаходяться спеціалізовані класи зматематики, фізики, хімії, біології, а також викладацька, кабінет директорашколи, канцелярія та актовий зал.

На третьому поверсі знаходятьсядва комп”ютерні класи, класи іноземноїмови, бібліотека та інші.

На останньому поверсізнаходяться спеціалізовані класи для військової підго-товки, кабінети праці.

Два роки тому в цій школібула введена нова дисципліна для учнів 10-11 класів -

“ Основиекономіки”.

3. АНАЛІЗВІДВІДУВАНИХ ЗАНЯТЬ.

Урок перший.

Одинадцятого грудня я булаприсутня на уроці з “ Основ економіки” у 11-Б класі Черкаської середньої школи№ 29.Саме в цей день у мене почалося перше знайомство з цим класом, в якомумені потрібно було через 4 дні проводити самостійно уроки.

Викладач даної дисципліниНаталія Миколаївна Чепурна викладала учням тему “Грошові розрахунки ”. Цядисципліна викладається у школі в 10-11 класах.У 11-Б класі “Основи економіки” викладаються два рази на тижденьу понеділок та четвер.

Схема цього уроку буланаступна :

1.Викладач перевірилаприсутність класу на уроці. У 11-Б класі навчається 28 чоловік, але 11 грудняна цьому уроці було присутньо лише 25 учнів.

2. Так як урок був сутолекційного виду, то викладач розглянула та розкрила два питання :

— сутність грошовихрозрахунків в організації роботи підприємств;

— розрахункові рахунки тапорядок їх відкриття в установах банків.

3. Було обговорене домашнєзавдання та рекомендована додаткова література для більш досконалогорозглядання цієї теми для бажаючих.

З моїх власних міркувань,клас досить сильний та діти більш-менш були зацікавлені цим уроком. Але з моєїточки зору, я для себе зробила такий висновок, що потрібно викладати учням нестислий сухий матеріал, а надавати дітям цікаві приклади та застосовуватиелементи гри для акцентування уваги, потрібно щоб учні постійно були не лише присутніми на уроці, ай приймали безпосередню участь у ньому.

Урок другий.

Дванадцятого грудня моє знайомство з 11-Б класомпродовжувалося, але я була присутня вже на уроці з іншої дисципліни. Це бувурок з російської літератури, який викладається два рази на тиджень у вівторокта п”ятницю.

На цьому уроці було присутньо 26 чоловік, тобтовідсутньо було 2 учні.

ВикладачРощіна Людмила Михайлівна проводила урок на тему: Життя і творчістьМ.Булгакова.

На попередніх уроках учням було надане завдання на12.12.97р. прочитати роман “Мастер і Маргарита”. І саме на цьому уроці я буласвідком дуже вражаючої дискусії, де учні висловлювали свої враження з приводуцього роману. Мені сподобалося, що учні розглядали не лише образи роману, ай мірковували на вічну тему добра і зла.

Таким чином, я познайомилася з 11-Б класом і ягадаю, що учні поступово почали звикати до моєї присутності. І для мене дужеважливо було співставити мої уявлення про викладацтво і передачу знаньбезпосередньо від викладача до учня на практиці.

4. Підготовкадо проведення уроку.

Тема.

Тема, яку я викладала називається «Кредитні операції комерційних банків».

Для того, щоб ефективно працювати над темою,необхідні знання про сутність кредиту, банківських закладів, їх функції іоперації.

Тому перед вивченням теми «Кредитні операціїкомерційних банків» учням пропонується засвоїти такі теми:«Необхідність і суть кредиту», «Банківська система. Комерційнібанки». Остання тема пропонується учням для того, щоб була зрозумілафункція комерційних банків як фінансових посередників.

Цілі та завдання теми Цілі теми:

1. Визначитипоняття «банківський кредит», «суб`єкт кредитування»,«об`єкт кредитування», «кредитор», «позичальник»,«кредитний договір».

2. Засвоїтиосновні принципи кредитування, вміти пояснити їх суть та значення.

3. Вмітисистематизувати види кредитів, які надаються комерційними банками.

4. Вмітивикористовувати знання про види кредитів для аналізу сучасної ситуаціїкредитування в Україні.

5. Вміти описатипроцес кредитування.

Завдання теми:

1. Розгляд ізасвоєння теоретичного матеріалу щодо сутності кредиту, принципів кредитування,суб`єктів, об`єктів кредитування, класифікації кредитів, організаціївзаємовідносин між кредитором і позичальником.

2. Вирішення задач під час проведеннянавчальної гри, що направлені на формування вмінь прийняття рішень щодо наданнякредиту

3. Аналіз конкретної ситуації, що стосуютьсяаналізу кредитної діяльності українських комерційних банків.

4. Самостійний розгляд окремих питань, якіпов`язані з темою, але не розглядаються під час аудиторних занять.

Розподіл часу по темі

Назва теми, що пропонується до розгляду – «Кредитніоперації комерційних банків». Назва теми обрана у зв`язку з тим,що під час роботи над даною темою розглядаються питання: сутність кредитнихоперацій, організація процесу кредитування, класифікація банківських кредитів.

Бюджет часу по темі –3 академічні години, з них 2академічні години відводяться для лекційного і 1 – для практичного заняття.

В учбовомузакладі, де пропонується читати курс, академічна година дорівнює 45 хвилинам.

Викладення теми..Урок перший.Орієнтовний розподіл часу на двохлекційних заняттях:

1. Організаційниймомент – 2 хвилини

2. Повідомленняпро тему, мету і завдання – 5 хвилини

3. Викладеннянового матеріалу в формі лекції – 65 хвилина

4. Закріплення лекційного матеріалу – 15 хвилини

5. Інструктажщодо домашнього завдання – 3 хвилини

Разом – 2 уроки по 45 хвилин.

Орієнтовний розподіл часу на практичному (контрольному) занятті:

1. Організаційниймомент – 2 хвилини

2. Повідомленняпро тему, мету і завдання – 2 хвилини

3. Опитування зтеоретичних питань теми – 15 хвилин

4. Проведеннядискусії – 15 хвилин

5. Проведеннятестування – 5 хвилин

6. Підведенняпідсумків заняття – 3 хвилини

7. Інструктажщодо домашнього завдання і самостійної роботи – 3 хвилин

Разом – 45 хвилин

Привикладенні уроку були застосовані засоби наочності у вигляді схем.

( Додаток 1,2).

Література.

Для підготовки до лекційного тапрактичного(контрольного) занятя з теми «Кредитні операції комерційнихбанків» я пропоную такі джерела інформації:

1. Положення НБУ«Про кредитування», затверджено постановою Правління НБУ №246 від28 вересня 1995 року.

2. Банковскийпортфель, кн. 1,3/ Від. ред. Ю.И.Коробов, Ю.Б.Рубин, В.И.Солдаткин- М., “Соминтек”, 1994.

3. Гроші ікредит/ Під ред. М.І.Савлука- К., «Либідь», 1992.

4. Кредитование/Підред. Гольцберга М.А., Хасан-Бек Л.М.,-К., Торгово-издательское бюро BHV, 1994.

5. Мирун Н.И.,Герасимович А.М., Банковское обслуживание предприятий и населения- К., Национальнаяакадемия управления, 1996.

6. Основыбанковского дела/ Під ред. Мороза А.Н.- К., Либра, 1994.

Також пропонується переглянути періодичні статті,які ілюструють сучасний стан кредитування в Україні.

Педагогічна література:

1. ГалузинськийВ.М., Євтух М.Б., Педагогіка: теорія та історія- К.: Вища школа, 1995.

2. Немов Р.С.,Психологія, книга 2 Психология образования, М., 1995.

3. КрутецкийВ.А. Психология- М., Просвещение, 1986.

4. Деловые игрыи методы активного обучения, 1 часть/ Ред. Тащев А.К. и др.,- Челябинск, 1992.

Зміст теми

Тема:Кредитні операції комерційних банків

План:

1. Поняття про банківський кредит. Суб`єкти кредитнихвідносин, принципи кредитування.

2. Організаціякредитних операцій.

3. Класифікаціябанківських кредитів.

1.Комерційні банки є посередниками на ринку капіталів. Вони залучають тимчасововільні грошові кошти і перетворюють їх з бездійного у функціонуючий капітал.Економічні відносини, які виникають з приводу надання банками фізичним абоюридичним особам грошових коштів з умовою їх повернення, називаютьсябанківським кредитом.

Елементами банківського кредиту є об`єкт ісуб`єкт. Суб'єкт кредитної угоди – це учасникконкретних економічних відносин з приводу надання позики. До них відносяться:кредитор, позичальник, гарант чи поручитель. В кредитних відносинах завжди береучасть не менше, ніж дві сторони: позичальник і кредитор.

Кредитор– це суб`єкт, що добровільно надав кредит позичальнику за певних умов. Всвою чергу позичальник є стороною кредитнихвідносин, яка отримала кредит та зобов`язана його повернути, сплативши кредиторувідповідну винагороду за його надання. З цього виходить, що позичальник не євласником коштів6 що надаються у позику, а виступає їх тимчасовим користувачем.Суб`єктами кредитних відносин в сфері банківського кредиту виступаютьгосподарюючі органи, населення, держава і банки.

Комерційні банки можуть надавати кредити усімсуб`єктам господарської діяльності, незалежно від їх галузевої приналежності,форми власності, але тільки у разі наявності у них реальних можливостейсвоєчасного повернення кредиту та сплати відсотків за користування кредитом.

Другим елементом структури кредитних відносин єоб`єкт. Об`єктом кредитної угоди є річ, під якунадається позика, чи заради якої укладається угода. Об`єктами банківськогокредитування виступають товарно-матеріальні цінності, витрати виробництва,недостатність власних оборотних коштів, кошти у розрахунках, потреба в коштахдля здійснення поточних платежів при тимчасових фінансових ускладненнях. Вумовах ринкової економіки об`єктом кредитної угоди переважно є гроші, так яквони є загальним ресурсом, за допомогою якого можна купити всі інші ресурси –трудові, матеріальні, природні тощо.

Банківське кредитування фізичних і юридичних осібздійснюється за жорсткими принципами кредитування.

Принципи кредитуванняможна розділити на дві групи:

1. Загальноекономічніпринципи, що відповідають всім економічним категоріям (цілеспрямованість,диференційованість).

2. Принципи, щовідображають сутність функцій кредиту (строковість, забезпеченість,платність). Зміст принципу цілеспрямованості кредитування полягає в тому, щопозики повинні видаватися лише на визначені цілі. На практиці цей принципреалізується шляхом надання позик на конкретні об`єкти (товарно-матеріальніцінності, недостатність власних оборотних коштів тощо).

Принцип диференційованостікредитування полягає у наданні кредиту на різних умовах в залежності відхарактеру позичальника, направленості кредиту, кредитного ризику, строкукредитування та інших обставин.

Принцип забезпеченостікредиту означає наявність у банка права для захисту своїх інтересів,недопущення збитків від неповернення боргу через неплатоспроможністьпозичальника. Цей принцип реалізується банками шляхом надання кредитів підзаставу матеріальних ресурсів, цінних паперів чи гарантії інших платоспроможнихустанов.

Принцип поверненняє тією особливістю, що відрізняє кредит як економічну категорію від іншихекономічних категорій товарно-грошових відносин. Він означає, що кредитинадаються тільки на умовах їх повернення банку, без повернення кредит не можеіснувати.

Принцип строковостіозначає, що кредит повинен бути не просто повернений, а повернений у чітковизначений строк.

Принцип платностікредиту означає, що кожний позичальник повинен внести до банку визначенуплату за тимчасове запозичення у нього для своїх потреб грошових коштів.

2.Однимз формально-правових принципів надання кредитів є оформлення відносин міжкредитором і позичальником кредитним договором в письмовій формі. Кредитнийдоговір визначає взаємні зобов`язання та відповідальність сторін, які не можутьбути змінені в односторонньому порядку без згоди обох сторін, і може бутиукладений як шляхом складання одного документа, підписаного кредитором тапозичальником, так і шляхом обміну листами, телеграмами, підписаними стороною,яка їх надсилає.

Сучасний кредитний договір, як правило, має такірозділи:

1. Предметдоговору.

2. Умовизабезпечення кредиту.

3. Зобов'язаннябанку.

4. Зобов'язанняпозичальника.

5. Права банка.

6. Правапозичальника.

7. Особливіумови.

8. Юридичніадреси та реквізити сторін.

Для отримання кредиту позичальник звертається вбанк. Форма звернення може бути у вигляді листа, клопотання, заявки, заяви. Вдокументах зазначається необхідна сума кредиту, його мета, строки погашення таформи забезпечення.

Для отримання кредиту в банк також необхідноподати, як правило, такі документи: свідоцтво про реєстрацію юридичної особи,статут, установчий договір, картку із зразками підписів повноважних осіб.,баланс на останню і кілька попередніх дат, звіт про фінансові результати, звітпро фінансово-майновий стан підприємства, довідку із банка про відсутністьзаборгованості по кредитах, техніко-економічне обгрунтування кредитування,бізнес-план, укладені договори на поставку і реалізацію товарів (послуг),документацію на предмет застави чи гарантію (поруку), виписку з розрахункового(валютного) рахунку про поточні обороти підприємства, інформацію про ранішеотримані кредити.

Процес кредитуванняскладається з наступних етапів:

1. Розгляданнязаявок на отримання кредиту. На цьому етапі здійснюється аналіз і попереднійвідбір заявок на основі отриманих документів від потенційних позичальників.Після цього проводиться попередня бесіда з майбутнім позичальником, що має наметі з`ясувати факти, важливі деталі, пов`язані із заявою на отримання кредиту,визначити своє ставлення до клієнта, перспективи його розвитку тощо.

2. Вивченнякредитоспроможності клієнта і оцінка ризику за позикою, ретельне дослідженняфінансового стану підприємства.

3. Підготовка доукладення кредитного договору. Визначаються параметри позики: вид кредиту,сума, строк, засоби надання і погашення, забезпечення, проценти тощо.

4. Укладеннякредитного договору, який відповідає вимогам двох сторін.

5. Банківськийконтроль за виконанням умов кредитного договору і в разі появи ризикунеповернення кредиту банком приймається цілий ряд заходів, які забезпечуютьйому повернення кредиту.

6. Поверненняпозичальником кредиту разом із процентами.

3.Які жкредити надаються банками? В залежності від строківкористування розрізняють наступні види кредитів:

1. Строкові, якіподіляються на:

– короткострокові(до 1 року включно). Короткострокові кредити можуть надаватись банками у разітимчасових фінансових труднощів, що виникають у зв`язку із витратамивиробництва та обігу, не забезпечених надходженнями коштів у відповідномуперіоді;

– середньострокові(до 3-х років). Можуть надаватися на оплату обладнання, поточні витрати, нафінансування капітальних вкладень;

– довгострокові(понад 3 роки). Надаються на формування основних фондів.

Об`єктами кредитування можуть виступати капітальнівитрати на реконструкцію, модернізацію, розширення вже діючих основнихфондів, на нове будівництво тощо.

2. Кредити дозапитання – кредити, які повинні бути повернені на вимогу кредитора. Строккористування таким кредитом заздалегідь не визначається.

3. Прострочені –кредити, по яким минув встановлений договором строк користування.

4. Відстроченікредити – кредити, строки погашення яких на основі клопотання позичальника булиперенесені на більш пізній строк.

Взалежності від наявності забезпечення кредитиподіляються на:

1. Забезпеченізаставою (майном, майновими правами, цінними паперами).

2. Гарантовані(банками, фінансами чи майном третьої особи).

3. З іншимзабезпеченням (поручительство, свідоцтво страхової організації).

В залежності від методунадання банківські кредити можна класифікувати наступним чином:

1. Кредити,надані у разовому порядку.

2. Кредити,надані відповідно до відкритої кредитної лінії.

3. Гарантійнікредити.

У першому випадку рішення про надання кредитуприймається окремо по кожному кредиту. При відкритій кредитній лінії кредитинадаються в межах завчасно визначеного ліміту кредитування без погодженнякожний раз з банком умов його надання. Гарантійний кредит – це банківськезобов`язання при потребі надати клієнту кредиту визначеного розміру протягомвідповідного періоду.

В залежності від строківпогашення кредити поділяють на:

1. Кредити, щопогашаються водночас по закінченню строку користування ним.

2. Кредити, щопогашаються у розстрочку, поступово.

3. Кредити, щопогашаються достроково (за вимогою кредитора або за заявою позичальника).

4. Кредити зрегресією платежів.

5. Кредити, щопогашаються після обумовленого періоду (місяця, кварталу).

За джерелами погашеннякредити поділяють на:

1. Кредити, щопогашаються за рахунок коштів позичальника.

2. Кредити, щопогашаються за рахунок коштів гаранта.

3. Кредити, щопогашаються за рахунок нових кредитів.

За характером і способом сплатипроцентівза користування кредитом виділяють кредити:

1. З фіксованоюпроцентною ставкою.

2. З плаваючоюпроцентною ставкою.

3. З оплатоюпроцентів одночасно з отриманням кредиту (дисконтний кредит).

В залежності від формизалучення розрізняють кредити:

1. Кредити, наданіодним банком.

2. Консорціальнікредити – кредити, що надаються консорціумом банків, діяльність якого координуєодин головний банк.

3. Паралельнікредити – в кредитуванні беруть участь 2 або більше банків на одних завчаснопогоджених умовах.

В Україні також Положенням «Про порядокформування і використання резерву на можливі втрати комерційного банку»передбачена класифікація кредитів на 5 умовних груп:

1. Стандартні.

2. Нестандартні.

3. Сумнівні.

4. Небезпечні.

5. Безнадійні.

Питаннядля обговорення (дискусії)

В умовах економічної невизначеності, кризи значнакількість банків, які ведуть ризикову кредитну діяльність, мають значні обсягипростроченої та безнадійної заборгованості за позики та проценти по них, щопоставило їх на межу банкрутства. Однак, ті банки, які не схильні були надмірноризикувати і утримували значні ліквідні резерви, не використовували їх длякредитування і тому зазнали значних збитків.

Питання:

Чи економічно виправдана ризикова діяльність комерційнихбанків?

ТАК

НІ

Так, навіть, якщо банк проводить ризикову кредитну діяльність, завжди є стимул, – як відомо, чим більше ризик, тим більше прибутковість активів.

Ні, захоплення наданням ризикових кредитів призведе до втрати платоспроможності банком і банкрутства

Завдання, функція банку – перетворення у функціонуючий «мертвого» капіталу. І якщо в сучасних умовах немає надійних позичальників, банківська система все одно має функціонувати.

Надання кредитів, що не повертаються, з другого боку, має ще одну негативну сторону – підприємства неефективно витрачають кошти, в умовах загальної кризи нема відповідальності підприємств за повернення кредитів.

Питання для контролю.

Для розгляду теоретичних питань, їх повтору напочатку семінарського заняття викладач проводить фронтальне опитування зосновних моментів лекції:

1. Що таке кредит?

2. Що таке банківський кредит?

3. Хто може бути суб`єктом банківської угоди?

4. Перечисліть об`єкти банківськогокредитування?

5. Чим відрізняються загальноекономічніпринципи кредитування від принципів, що відображають сутність функцій кредиту?

6. Принцип строковості і повернення – що в нихзагального а що відмінного?

7. Які документи необхідно надати до банку дляотримання кредиту?

8. Назвіть основні моменти кредитногодоговору.

9. Назвіть основні ознаки, за якимикласифікуються банківські кредити?

Тести, щовикористовують в процесі занять Інструкція щодо виконання тестів

Тести, що пропонуються до виконання, мають на метізакріплення отриманих під час лекційного заняття теоретичних знань. Передвиконанням тестів учням рекомендується повторити питання, що стосуютьсякласифікації банківських кредитів, їх визначення, принципів кредитування,суб`єктів і об`єктів кредитних відносин.

Приблизний час виконання – 5 хвилин. 1 варіант1. Встановіть відповідність міжознаками класифікації і видами кредитів:

1. За методами надання:

а) консорціальний

б) гарантійний

2. За формою залучення:

в) паралельний

г) стандартний

д) «кредитна лінія»

2. Доповніть речення:

Принципдиференційованості кредитування означає, що…

3. Визначте основні розділи кредитного договору. 4. Дайте визначення:

Кредити,надані відповідно до відкритої кредитної лінії – це…